Арифметика по-эстонски

BNS утверждает, что: «В нынешнем учебном году в муниципальных школах учится более чем на 2700 ребят меньше, чем в прошлом году. В прошлом году в муниципальных школах насчитывался 133 701 учащийся, в нынешнем — 131 001, сообщило Министерство образования и науки…» (см. статью от 2.01.2013. Слово «более» выделено жирным шрифтом автором данной статьи. Для тех, кто понимает, что в нем смешного в контексте приведенных чисел…). Есть повод заняться арифметикой.

Задача 1.      Департамент статистики, который знает всё, утверждает, что в прошлом учебном году в 12-ых классах общеобразовательных школ Эстонии училось 8 324 ученика. Они получили гимназическое образование и ушли из системы среднего образования. На их место в этом году в гимназии пришли бывшие девятиклассники (их в прошлом учебном году было 12 568). Глядя на данные того же департамента статистики, можно утверждать, что треть выпускников основной школы пошла в профессиональные училища, то есть до гимназии дошло в лучшем случае 8,35 тысяч учеников. А в первые классы общеобразовательных школ пришли дети, родившиеся в 2005 году, их тогда было зарегистрировано 14 350.

Итак: от прошлогоднего числа учащихся (133 701) отнимем число выпускников (максимально 8 324), отнимем число бывших девятиклассников, избравших профессиональное обучение (ориентировочно 4 190), и прибавим первоклассников (которых должно быть 14 350). Итого:
      133 701 – 8 324 – 4 190 + 14 350 = 135 537
      То есть только в одном этом учебном году разница между тем, что должно было бы быть (135 537) и реальностью (131 001) составляет 4 536 куда-то потерявшихся детей.
      Вопрос: это те дети, которых увезли из Эстонии их отчаявшиеся родители или у кого-нибудь есть другое объяснение?

Читать далее