Месяц: Июнь 2013

Мое выступление перед парламентом на третьем чтении поправок в Закон об основной школе и гимназии, 23 июня 2013. Авторский перевод по стенограмме Рийгикогу, с сокращениями.

«М.Стальнухин Уважаемые коллеги, фракция Центристской партии рада, что Партия реформ радуется принятию этого закона – больше в данном случае радоваться нечему (передо мной выступал реформист Руммо, с мрачнейшим выражением лица сообщивший, что его партия именно что «рада». Это при том, что несколько присутствовавших в зале реформистов на итоговом голосовании предпочли вообще не голосовать – авт.).
…
        Десятки лет назад полиция Нью-Йорка сформулировала: «Если вас насилуют и помощи ждать неоткуда – расслабьтесь и получите удовольствие». Сейчас мы наблюдаем, как этому правилу следуют партии правящей коалиции: министерство образования насилует их мозги, а им так хорошо везде, куда дотягивается палец министра образования!
        Петр Первый, обладавший весьма афористичным мышлением, когда-то так сформулировал один из своих указов: «Всякому подчиненному следует вид иметь лихой и придурковатый, дабы разумением своим начальство не смущать». И вот оно, сбылось – с начальственных высот, из правительства и, конкретно, минобразования на нас спущен этот закон, и правящее большинство с радостью и очевидной придурковатостью пытается здесь оправдать очередной свалившийся сверху идиотизм.

С этой речью я выступил в парламенте 19 июня, в ходе обсуждения поправок в закон об основной школе и гимназии. В результате часть депутатов коалиции поддержали соответствующую поправку, и как сказал мне затем в коридоре один известный реформист – это был первый известный ему случай, когда речь оппозиционера изменила мнение депутатов большинства. Что, к сожалению, почти не повлияло на закон в целом.

«Уважаемые коллеги, энциклопедия утверждает, что экзамен – это проверка и, обратите внимание, оценивание знаний, умений и навыков. Которые оцениваются для того, чтобы можно было, в частности, определить тот минимальный уровень, начиная с которого можно считать приобретенные учащимся знания удовлетворительными. То есть это уровень, начиная с которого – если экзамен сдан – начинается некий стандарт.

Теперь поговорим о госэкзамене по математике. Целью этого экзамена, в соответствии с нормативными документами минобразования, является выяснить, насколько структурированы и упорядочены знания по математике выпускника гимназии, как он умеет применять полученные знания. Однако по логике данного законопроекта (проект Закона об основной школе и гимназии предлагал сдачу госэкзамена на 1 балл из 100 считать удовлетворительной), если ученик сдаст экзамен, проверяющий его знания за 12 лет изучения математики на 1 балл – он соответствует некоему стандарту. Причем проверяются такие темы, как «Уравнения и неравенства», «Тригонометрия», «Вектор на плоскости», «Уравнение прямой», «Функции, их пределы и производные», «Теория вероятности», «Статистика», «Стереометрия».